「三者面談が近いのに、子どもが“絶対行かない”と言っている…」
「親だけ行っていいの？欠席扱い？先生に何を言えばいい？」
不登校の状態で三者面談が入ると、親も子もプレッシャーが一気に上がります。
でも、三者面談は“出席しないとダメ”というものではありません。大切なのは、今の状態に合った形に変えることです。
この記事では、子どもが三者面談を拒否したときに、保護者が取りやすい選択肢を順番に解説します。
不登校の三者面談は「子どもが行かない形」でも進められる
学校側は基本的に「状況を把握して、次の支援につなげる」ために面談を組みます。
不登校の場合、最優先は 本人の負担を増やさないこと。そのため多くの学校で、次のような代替が可能です。
- 保護者だけの面談（実質“二者面談”）
- 電話面談 / オンライン面談
- 本人は別室待機（顔を出さない）
- 5分だけ参加（挨拶だけ）→残りは保護者のみ
- 書面（メモ）で本人の気持ちを伝える
「前例がない」と言われても、こちらが“判断しやすい材料”を揃えて提案すると通りやすくなります。
不登校の子どもが三者面談を嫌がる理由
拒否の言葉は短くても、中身は複雑です。
よくある背景はこのあたりです。
- 先生に何を言われるか怖い（説教・詰問のイメージ）
- 「学校に来れる？」と聞かれるのが苦痛
- 不登校の理由を言語化できない
- 親の前で話したくない（恥ずかしさ・罪悪感）
- 面談後に状況が悪化しそう（疲弊・自己否定）
なので、親が最初にやるのは「行かせる」ではなく、負担を下げる形に変えるです。
不登校の親が最初にすること（家庭内の声かけ）
子どもが拒否しているときの声かけは、これで十分です。
使いやすい言い方
- 「行かないでいいよ。今は無理しなくて大丈夫」
- 「先生には“今はしんどい”って親から伝えるね」
- 「話さなくてOK。困ってることがあれば、紙に1行でも書けたら助かる」
言わない方がいい言い方（逆効果になりやすい）
- 「みんなやってるんだから」
- 「行くだけ行こう」
- 「先生に失礼」
- 「このままだと進路が…」
不登校の子にとって、面談は“未来の話”より“今のしんどさ”が勝ちやすいです。まずは安全を確保するのが先です。
不登校の三者面談で学校に伝えるべき選択肢（優先順）
おすすめはこの順です。上から順に“負担が小さい”です。
A）保護者のみで面談（最も現実的）
- 本人が出ない代わりに、保護者から状況共有
- 学校側の記録も残りやすい
- 次の支援（別室登校・保健室・SC・課題対応）につなげやすい
B）電話/オンライン面談
- 登校の負荷がゼロ
- 子どもは同席しなくてもOK
- 学校が対応できるか確認が必要
C）本人は別室待機（顔を合わせない）
- 学校に来るハードルが高い子には不向きなことも
- “校門を越える”だけで大仕事になる場合は無理しない
D）挨拶だけ（5分参加）→すぐ退出
- できる子には良い折衷案
- ただし「行けるかも」と親が期待しすぎないことが大事
不登校の三者面談で学校への連絡（そのまま使える例文）
メール・連絡アプリ・電話、どれでもOKです。
ここでは文章をそのまま貼って使える形にします。
例文1：三者面談を保護者のみでお願いする（基本形）
件名：三者面談について（本人欠席での実施のお願い）
〇〇先生
お世話になっております。〇年〇組〇〇の母（父）です。
三者面談についてご相談があります。
現在、本人は登校や面談に対して強い不安があり、三者面談へ同席することが難しい状態です。
つきましては、今回は保護者のみで面談をお願いできますでしょうか。
本人の状況や家庭での様子、今後の関わり方について、学校と共有できればと考えております。
面談の形式（保護者のみ／電話・オンライン等）について、学校として可能な方法をご教示いただけますと助かります。
どうぞよろしくお願いいたします。
（署名）
例文2：面談の“テーマ”を先にお願いする（説教回避）
追加で伝える一文（おすすめ）
「本人が自責感を強めやすい状態のため、登校を迫る話よりも、本人の安心につながる関わり方や、学習面の選択肢について相談させてください。」
これを入れると、面談が“詰める場”になりにくいです。
例文3：面談日を変更したい（体調・情緒が不安定）
件名：三者面談日程の変更のお願い
〇〇先生
お世話になっております。〇年〇組〇〇の母（父）です。
三者面談の件ですが、本人の状態が不安定で、当日までに落ち着く見通しが立たないため、日程の変更をご相談させてください。
保護者のみでの実施も含め、可能な範囲で調整いただけないでしょうか。
ご迷惑をおかけしますが、よろしくお願いいたします。
（署名）
面談で不登校の中学生の親が聞くべきことリスト（10項目）
保護者だけで面談する場合、聞くことが“漠然”だと終わってしまいます。
この10個をメモして持って行くのが強いです。
- 欠席の扱い（欠席日数、出席停止などの扱いがあるか）
- 学習の扱い（課題提出・評価・テストの代替）
- 別室対応の可否（保健室・別室登校・登校時間の配慮）
- 校内の窓口（担任以外に相談できる人：学年主任・養護教諭・SC）
- 本人への連絡方法（頻度・手段：手紙、アプリ、電話）
- 家庭での学習支援の選択肢（教材、ICT、外部支援の扱い）
- 行事の扱い（参加・不参加時の配慮）
- 進路に関する学校の方針（中3なら特に）
- 今後の面談の頻度（毎月・学期ごと等）
- 「家庭が疲弊しないため」に学校ができること（連絡頻度の調整など）
不登校の場合の面談で言い方に困るところ
学校に伝える内容は、感情より「事実＋希望」が通りやすいです。
状況の伝え方（事実）
- 「朝になると体が動かなくなる日が多いです」
- 「学校の話題で強い緊張が出ます」
- 「登校の話をすると塞ぎ込む／怒りが出ることがあります」
希望の伝え方（お願い）
- 「まずは安心を優先したいです」
- 「登校を急がせるより、関係を切らない形を作りたいです」
- 「学習は止めたくないので、家庭でできる範囲を相談したいです」
不登校の三者面談で、よくある不安に答えます（Q&A）
Q1. 子どもが面談に出ないと印象が悪くなりませんか？
保護者が丁寧に連絡し、面談で状況共有ができれば大丈夫です。
むしろ、無理に参加させて悪化する方が学校も困ります。
Q2. 親だけで行くと、先生から厳しいことを言われそうで怖いです
面談の目的を先に“固定”しましょう。
例文2の一文（登校を迫る話ではなく、関わり方と選択肢を相談したい）を入れると空気が変わりやすいです。
Q3. 子どもが「親だけで行くのも嫌」と言います
「学校に行くための話じゃない。あなたを守るための調整をしてくる」と伝えるのが基本です。
それでも難しければ、電話・オンラインで“短時間”にして、親の負担も減らす方向でOKです。
三者面談を乗り切るためには「やり直しを始めていると伝える」
テストが20点台だったり、平均点を大きく下回っていたりすると、面談で先生から厳しい言葉をかけられるのは本当に憂鬱ですよね。
でも、面談の場で「実は今、平均点以下の子に向けた専門の家庭教師で、基礎からやり直しを始めているんです」と伝えることができれば、先生の態度も「しっかり対策してくれているんですね」とガラリと変わります。
もし、お子さんが「普通の塾の授業にはついていけない」「どこから分からないのかも分からない」という状態なら、集団塾に入れても時間とお金の無駄になってしまうかもしれません。
実際に、テスト20点台で勉強を完全に諦めていた子が、『家庭教師の銀河』のやり方でどう変わったのか？ 以下の記事でリアルな体験談と、気になる料金の裏側を包み隠さずまとめています。
塾選びで失敗したくない方は、面談の前にぜひ一度読んでみてください。
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不登校の中学生の勉強について、内申・出席扱い・進路まで全体像を知りたい方はこちらの記事をご覧ください。
不登校の中学生が「三者面談に行きたくない」時のまとめ
三者面談は、子どもが不登校の状態だと負担が大きくなりやすいですが、「三者面談にこだわらず、今の状態に合う形へ変更する」ことで、親子ともに消耗を減らせます。
- 子どもが「行きたくない」と言ったら、まずは無理に行かせない
- 面談は保護者のみ（実質二者面談）でも進められる
- 学校には「現状」よりも、今後どうしたいか（希望）をセットで伝えると通りやすい
- 面談で聞くことは、欠席・学習・別室対応・相談窓口など確認項目をメモして臨むと失敗しにくい
- 「登校を急がせる話は避けたい」など、面談の目的を先に伝えると空気が整いやすい
面談は“説得の場”ではなく、学校と家庭が連携して、子どもが安心できる環境を整える場です。まずは、できる形（保護者のみ・電話・オンラインなど）から一歩ずつ進めていきましょう。
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※不登校の支援の考え方については、文部科学省「不登校児童生徒への支援の在り方について（通知）」（令和元年10月25日）を参照しています。
