不登校だと内申はどうなる？「評定不能（斜線）」になったときの影響と、今からできる対策

「不登校で欠席が多いから、内申が付かない（評定不能）って言われた…」
「通知表や調査書が“斜線（評定不能）”になったら高校受験は詰むの？」

不登校が続くと、学校側が成績を付けるための材料（授業の学習状況・提出物・定期テスト等）が揃わず、評定が付けられない＝評定不能になることがあります。
そして調査書（高校に出す内申）では、評定欄に斜線などで記載される運用を示している自治体もあります。

ただし、ここで大事なのは「評定不能＝終わり」ではないということです。

学校と連携して材料を整えれば、不登校で欠席中の学びを成績評価に反映できる考え方が明確化されています。

内申の「評定不能」って何？（よくある状態）

学校が評定（1〜5）を付けるには、観点別の学習状況、提出物、テスト、学習の到達度などの根拠が必要です。
ところが、不登校で

定期テストを受けていない
提出物がほぼ出せていない
学習状況の把握（観点別評価）が難しい

という状態が続くと、「評価の根拠が足りない」→評定不能になりやすくなります。

不登校で内申が評定不能だと「高校受験」にどう影響する？

ここは地域・高校・受験方式で差がありますが、押さえるポイントは3つです。

1）公立高校の一般入試は「内申＋当日点」の合算が多い

多くの自治体で、調査書（内申）と学力検査を合わせて合否を判定します。
内申の比重が小さくない地域もあります。
→ 評定不能が多いと「調査書点（内申点）」が伸びにくく、当日点の負担が増えることがあります。

2）推薦・特色選抜は「評定条件」があることが多い

推薦系は「評定合計が〇以上」など条件があるケースが多く、内申の評定が空欄だと出願できない場合があります（募集要項で必ず確認）。

3）私立・当日点重視の方式は“戦いやすい”ことがある

学校によっては学力試験重視で、内申の影響が相対的に小さいところもあります。

内申の評定不能（斜線）を減らすために、今からできる5つのこと

内申点の評定不能（斜線）を避けるためには、学校が「評価できる材料」を作っていくのがポイントです。

① まず学校に確認する（これだけで動きが変わる）

担任（→学年主任）に、次の3点を確認してください。

現状、この学期（学年）の評価は評定不能になりそうか
評価のために学校が必要とする材料は何か（提出物・テスト・面談・別室など）
欠席中の学び（ICT・課題提出など）を成績に反映する運用があるか

② 「欠席中の課題提出」で評価材料を作る

文科省は、欠席中に行った学習の成果を、一定要件のもとで成績評価に反映できる趣旨を整理しています。

※参考：文部科学省「不登校児童生徒への支援の在り方について（通知）」別記2
「不登校児童生徒が自宅においてICT等を活用した学習活動を行った場合の指導要録上の出席扱い等について」

学校に提案するなら、

教科書準拠ワーク（週◯ページ）
レポート課題（単元ごと）
小テスト（学校で作成 or 家庭で実施→提出）
ノート提出（写真でも可）

のように、「提出→評価できる形」にするのが強いです。

③ 定期テストを「別室」「別日」「短時間」でも受けられないか相談

テストが評価根拠として強い学校は多いです。
「教室は無理でも別室なら可能」「午後なら可能」「1科目だけなら可能」など、細切れで相談すると通ることがあります。

④ 校内支援（校内教育支援センター等）の利用で“登校扱い・評価”の道が開くことも

校内教育支援センター等で相談・指導を受けている場合、成績評価が可能なケースがある旨が示されています。
学校の中で“学習状況が把握できる”形を作れると、評定不能を減らしやすいです。

⑤ ICT学習（出席扱い）とセットで「学習の見える化」を作る

②でご紹介したように、出席扱いの相談は、学習計画・ログ・提出の“見える化”が鍵。
これはそのまま評価材料にもなります。

学校に送れる：評価の相談メッセージ（例文）

件名：欠席中の学習と成績評価（評定）についてのご相談

〇〇先生
お世話になっております。〇年〇組〇〇の母（父）です。

現在、本人は登校が難しい状態ですが、学習を止めないために自宅で学習（ICT利用・課題）を進めています。
つきまして、欠席中の学習成果を踏まえた成績評価（評定）について、学校として必要な提出物や確認方法をご教示いただけますでしょうか。

可能であれば、（1）課題提出、（2）小テスト、（3）別室／別日のテスト等、本人の負担が少ない形で評価材料を整えたいと考えております。
どうぞよろしくお願いいたします。

（署名）